意。

这故事，居然是写自己被日向秀树欺侮，随即发愤图强，后来居上，考取全科满分的事！

这……算什么？

“怎么样，故事里对你的心路变化描述可否妥当？”自来也问。

妥当个头。正戴腹诽，脸上露出几分为难：“自来也大人，其实这件事吧，不是这么回事儿。”

“我知道。”自来也颔首：“不过故事嘛，未必一定要完全取自它的原本原型，适当的加工、甚至像水门给我看的这本书，编出一个水门称蛤的故事也并无不可。

主要是从这个故事里，能体现出某种积极向上的思想，让看到它的人有些许正面的领悟……”

自来也侃侃而谈，给正戴上了一堂思想教育课，正戴受益匪浅。

而且讲课的时候，正戴总感觉帅哥自来也身上一直散发着淡淡的金光，好似加了特效……

水门则无奈地问道：“所以老师您对那个写我们的故事的意见是……”

“无妨，只要不是恶意诋毁，我很愿意出现在故事中，来教育孩子们！”自来也温声道：“说不定，它还能成为一段佳话！”

正戴回神，心里松了口气，犹豫了一下，又道：“您把我写进故事这件事，我倒是没太大意见。不过秀树同学……大概不会太情愿吧。”

自来也颔首：“也是，这两天，我会抽空去一趟日向一族，如果那个孩子或是日向一族不愿，我便把它修改成一位莫须有的孩子。”

“也得把我的名字改掉，不然知道我和秀树同学间的事的人太多。”

自来也一怔：“那你……”

“我没关系的，自来也大人！”

“好的，我知道了。”自来也微微一笑，又转身去拿起了那本蛤蟆人仙童话2，道：“不知道这本书的作者是谁，我真得感谢他一下。

这段时间，我一直在思索创作之路的突破。我希望我的新书，不单能让两三岁的小孩子喜欢，如正戴这么大的孩子也能喜欢。

不然现如今收到的读者回信全是家长写的，比起他们，我更愿意去了解孩子们的想法。

这个水门称蛤的故事，完美解决了这一点，不知其它的故事怎么样，水门，这本书就先放在老师这里吧，我要研究它一下。”

读者回信？正戴眼神一动。

水门则道：“您拿着吧。您这是在尝试扩大您书的适读年龄范畴？”

“啊，首先要尝试将八九岁的孩子包含进去，以后我还会尝试将十四五岁的少年包含进去。

毕竟教育，是不分年龄的！”

“没错，我相信自来也大人以后肯定还能写出教育成年人的书。”正戴下意识接了句话。

自来也大手一挥，身上散发出淡淡光辉，道：“没错，教育成年人的书，我必然也会去写！”