今日早上醒来的时候，收到一条评论，表示是他家十四岁的小侄女推荐给他的。关于的设定，萝卜白菜各有所爱，这个我们就不谈了，我们来谈谈“教育问题”。

1、你问到，泥藻球土豆坑蒙拐骗，给它说明一下，就因为它们是孩子，就应该无条件被原谅，重新引导吗？

我这里特地拎出来讲的“泥藻球宝宝土豆的故事”，它有几个特点

（1）它本性不坏，并不是出于恶意想要干坏事，它只是想要赚钱，因为坏人的引导，走了一条错误的道路。这一点，474章里特别讲到，花泥有特地询问它为什么觉得这个世界到处是“骗子”？

这里伏了一条线，坏人“陶叔”。它所做的这一切，是因为这个人的“恶意引导”，真正犯错的人并不是泥藻球宝宝土豆。它没有善恶观念，只是想“赚钱”，如此简单。476章有描写，它是怎么被“恶意引导”上这条路的。

（2）土豆并不是被无条件原谅的。475章里，花泥有亲口说过骗了人类多少钱，你得自己想办法，通过合法的渠道赚钱，然后双倍还给别人。

也就是说，土豆未来需要通过努力，通过合法的渠道把这些骗来的东西，“双部还给别人”，这是一。

二，不管475章，还是477章，都有讲道，土豆被送回一家花店，需要重新“教育”，这个时候的一家花店不只是家，也是现实版的“少管所”。

“立规矩”，学人类的法律，这是土豆必须做的，也有特别重点描写这才对，做错了事，就要受罚。回去，我会给你重新立规矩，三天之类要把这些规矩都背下来，要是背不下来，错一个字抄一百遍，累计叠加，抄完为止……

2、一家花店有自己的课堂。

这里需要区别分下，泥藻球宝宝土豆也好，还是后来变异的心情蒲公英小蒲也好，都是“合成植物”，它们是植物，不是妖精；而红杏、小彩、木香花、小异等是妖精，但凡妖精，他们在真正走向人类社会之前，都必须先通过老榕树的“课堂”，还要拿到一个相关证书。

关于这个教育的细节，我想很多地方都有所侧面描写。325章开篇，可以再看一下。

在泥藻球宝宝土豆出现的时候，也通过木香的疑惑，点出来过对于植物来说，只需要土壤、水、空气、阳光，它就能生存。它要那么多钱，有用吗？

也就是说，泥藻球宝宝土豆的情况属于特别案例。花泥放出去了那么多合成植物，拥有泥藻球这种智商的只是少数。文中对普通合成植物也有所描绘，最早期的“藻球宝宝”，后期的“小灯盏”，都是极单纯的小宝宝，这才是合成植物真正的面貌。

而文中为了增加矛盾冲突性，重点拎出来的都是一些“变异”的。

至于你小侄女提到，为什么人家只是教育一下就原谅了，而现实世界里小朋友却要在少管所呆两天，还要被学校记过，你可以把我这句话发给她木香和小异后期开始负责寻找这些犯错的植物系宠物宝宝，担当的就是警察的工作；而一家花店里的学校其实就是“少管所”，泥藻球宝宝土豆所受的惩罚比她严重多了——（1）通过自己的努力，合法渠道，双倍偿还受害者；（2）抄写一家花店的“规矩”，以及背熟人类世界的法律规定；若干错别字，翻倍；（3）必须通过老榕树的课堂考试，拿到结毕证书，否则一辈子呆在这所学校，不准备出去。

你可以让她把学校的校规，以及相关的法律规定拿出来，抄写试试，看她能坚持多久。

3、关于心情蒲公英小蒲为什么会“欺骗”花泥

217章，有描写心情蒲公英是什么样的一种植物，它跟蒲公英其实长得像像，拥有一种神奇的功能——饲养者可以收集它散落的球针，放到另一个人身上，