也不算是恶贯满盈罪无可赦，他们至少有三处优点。

其一，这群孩子里还算有懂事理的明白人，比如这引路的妙龄少女。

朝来试看青枝上，几朵寒酥未肯消？

听老者称她为寒酥……鱼寒酥，倒也是个好名字。

这少女当时策马赶到，虽未安抚无辜遭波及的路人，但好在也未继续为虎作伥，同时还训斥了为首几名少年，阻止了事态恶化，单凭这一点就说明其本性不坏。

其二，这群孩子本性并不顽劣，能听得进劝诫，比如其余几名少年。

当街策马那鱼家大少拔剑欲行凶之时，他们几人在听闻少女呵斥便纷纷劝阻此人勿要冲动，说明心底多少还是有那么一点良知与是非观，至少敬畏之心尚在，明白不该也不能将事情闹得太过火；

而且自他们到达此地，也都表现出了尊师重道该有的礼数和姿态，如此看来，这群孩子无非就是缺乏管束才导致了当下心性有偏，肆意妄为。

因此，这也衬托出了他们当下最大的优点，便是其三——有个能镇住他们的老师。

虽不明白老者为何放纵他们几人如此行事，但着堂上之人气度斐然举止有度，陈遥觉得，若假以时日，在此人的教诲下，这群纨绔子弟定然能改头换面痛改前非，如此也不至污了家师声誉。

“甚好，那便朗诵与老夫听。”

胡乱揣度间，堂上老者已是以手捻须，含笑颔首道，看他的神情，似乎对学生们的回答很是满意，当即要求少年们各自朗诵所布课业，既是查验，也算做鉴赏。

这话一出，堂下少年郎们的神色愈发尴尬，陈遥不知老者昨日给他们布置了何种类型的功课，但不难看出，这群孩子本就做得磕磕绊绊难以自处，更别说当下还有个自己这种身份的家伙在场，心中所想那自然是路人皆知了。

陈遥也不为意，撇撇嘴，端端正正坐于堂下，老师检查作业于他没太大关系，相反他倒乐得看这群少年郎们出丑，如此一来，方才这鱼家大少仗势欺人之事也算是两清了。

“学生不才，偶得一作，请先生品鉴。”

见老者连连用眼神扫视堂下众人，鱼寒酥当即起身，起手见礼开口说道。

她这架势很好地诠释了巾帼不让须眉这句话的含义，陈遥见状不禁在心里暗暗点头。

要知道这行为若放到自己那个时代，完全就是肩挑道义的无上之举，非班长学霸不能为，更别说还大大减轻了班里其他同学们心头如山的压力，是个好人。

而且听鱼寒酥这么一说，陈遥也明白了老先生昨日所布课业为何，想来当是命题作文，啊不，命题作诗。

果然，见老者含笑示意，鱼寒酥当即朗声背诵道

“莺飞草长二月天，拂堤杨柳醉春烟。稚童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

好诗！

陈遥对诗词歌赋全然不懂，古人那些平仄对仗、韵脚诗眼一类的说法他一概不知，但即便是这样，光听鱼寒酥朗诵此诗，陈遥也觉入耳甚有神韵，眼前如展开了一副自然景物与人物相融合的画面，充满勃勃生机，更兼春意盎然，令人初闻便仿若感受到了一番万物复苏、欣欣向荣的早春氛围，更将早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

“落笔明朗，用词洗练，早春之情之景溢溢而出，尤其这一‘醉’字用得甚好，杨柳之姿跃然眼前，甚好，甚好。”

堂上老者要比陈遥识货得多，听罢也频频点头，捻须抚掌，全然不吝赞赏，连连夸赞此诗甚妙。

鱼寒酥脸颊绯红，闻言深施一礼，缓缓坐回原位，陈遥见她落座之后瞟了身侧自家兄长一眼，眼神中显然多是担忧之色。

果然。

这群少年郎想都不用想，除了鱼寒酥这个隐形头目不提，估计全唯这鱼家大少马首是瞻，如今大小