现在也看了出来，这个设计还真的是这孩子想到的，毕竟，解说冲水排污的时候，超爸都迷糊了。

“那你们家准备养多少头猪呢？”

教音乐的潘老师没有问超爸，而是直接问起了田江超。

“这个要看我爸想养多少了，这里有八个隔间，每个隔间养三头都不会显得拥挤！

养的太少没有争抢，吃的少，长的慢，养的太多也会经常打架，心情不好影响生长！”

田江超这话是说给大家听的，也是说给超爸听的，毕竟，自己还是孩子，就算说的再有理，也会被大人不经意间忽略掉。

而在这么多人面前说的话，还有理有据，别人还赞同的情况下，自然会听得进去。

“嗯，确实不错，你是咋想起来的？觉得这样合适？”

又有老师问，想要知道田江超是从哪里学会的这些东西。

“咋想起来的？这都是平时听大人说了，他们都说养了少长了慢，养的多经常打架，最好别养太多！”

这时候田江超开始装傻，还用手挠挠头。

你还别说，这些话平时还真的是这样说的，只是平时养的都不多，这些生活习性方面的小问题都被忽略了。

“时间差不多了，先去吃饭吧，有啥话边吃边说。”

转眼间已经太阳落山，超爸准备招呼大家先吃饭。

“今天不虚此行，开眼了！”

校长老周通过对这么一个简单的先进猪圈进行了解，已经看到了田江超别的方面的天赋，这孩子细心，好学，脑子还灵活，以后是块好料。

其他老师也都回过神来，不管初衷是什么，此时也都觉得以后应该对这个孩子在重视一些。